O działaniach w oparciu o karty w stylu dobble pisałam tutaj 🃏
Sudoku na lekcjach języka polskiego to pomoc, która pozwala uatrakcyjnić pracę z tekstem, przełamać rutynę tradycyjnego powtarzania treści i zaangażować każdego ucznia – stosuję od lat i zawsze się sprawdza (choć czasami uczniowie nie znają zasad wypełniania kart).
Sudoku na lekcjach języka polskiego to pomoc, która pozwala uatrakcyjnić pracę z tekstem, przełamać rutynę tradycyjnego powtarzania treści i zaangażować każdego ucznia – stosuję od lat i zawsze się sprawdza (choć czasami uczniowie nie znają zasad wypełniania kart).
W "dziadowym" sudoku zamiast cyfr na planszy pojawiają się kluczowe postacie i symbole z obrzędu przedstawionego w dramacie Adama Mickiewicza. Gra zmusza do skupienia, a przy okazji staje się pretekstem do głębszej analizy utworu.
2. Pracujemy w grupach. Każda drużyna otrzymuje planszę z kilkoma zaszyfrowanymi polami (można podzielić główną kartę sudoku). Aby odblokować możliwość wklejenia symbolu w dane pola, grupa musi odnaleźć w dramacie konkretne cytaty przypisane do danej postaci lub znaku i zapisać numery wersów przy obrazku. Odnalezienie właściwego fragmentu w tekście daje prawo do wykonania kolejnego ruchu na karcie. Która grupa pierwsza znajdzie odpowiednie fragmenty i wypełni kartę suduku, zostaje wyróżniona.
3. Praca indywidualna - uczeń w tradycyjny sposób wypełnia kartę sudoku a następnie wybiera sobie jedną linię ikon (poziomo lub pionowo), wyszukuje stosowne fragmenty, tak by ilustrowały obrazki i głośno je odczytuje.
Jak działać?
1. Uczniowie uzupełniają planszę sudoku w parach. Zasada jest jedna: wstawiając dany obrazek w puste pole, uczeń musi uzasadnić jego obecność w kontekście lektury (np. „Wstawiam tu wieniec z róż, ponieważ w tym rzędzie brakuje symbolu winy Zosi, która żyła bez trosk i żalu”). Łączymy logikę z wiedzą o bohaterach. Uczniowie wypełniają kartę na zmianę, przy czym starają się podawać inne argumenty, kiedy kolejny raz należy wstawić ten sam obrazek (np. „Wstawiam tu wieniec z róż, ponieważ Zosia była młodą dziewczyną a wianek symbolizuje czystość).2. Pracujemy w grupach. Każda drużyna otrzymuje planszę z kilkoma zaszyfrowanymi polami (można podzielić główną kartę sudoku). Aby odblokować możliwość wklejenia symbolu w dane pola, grupa musi odnaleźć w dramacie konkretne cytaty przypisane do danej postaci lub znaku i zapisać numery wersów przy obrazku. Odnalezienie właściwego fragmentu w tekście daje prawo do wykonania kolejnego ruchu na karcie. Która grupa pierwsza znajdzie odpowiednie fragmenty i wypełni kartę suduku, zostaje wyróżniona.
3. Praca indywidualna - uczeń w tradycyjny sposób wypełnia kartę sudoku a następnie wybiera sobie jedną linię ikon (poziomo lub pionowo), wyszukuje stosowne fragmenty, tak by ilustrowały obrazki i głośno je odczytuje.
Dlaczego warto pracować z kartami sudoku?
Taka forma aktywności ćwiczy logiczne myślenie, spostrzegawczość oraz analizę syntezującą, a jednocześnie odczarowuje powagę lektury, zamieniając utrwalanie wiadomości w wyzwanie.
Karty sudoku do pobrania
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz