Druga lekcja obserwowana w awansie nauczyciela

Dla wielu nauczycieli odbywających przygotowanie do zawodu, ostatni rok stażu kojarzy się z największym stresem, ale i ogromną satysfakcją. To właśnie wtedy przypada czas na drugą, obowiązkową lekcję obserwowaną, która stanowi swego rodzaju zwieńczenie dotychczasowej drogi. Jeśli ocena pracy nauczyciela w tym okresie była co najmniej dobra, czeka go spotkanie z komisją, które ma potwierdzić gotowość do bycia nauczycielem mianowanym.

Cały proces jest ściśle uregulowany przepisami Karty Nauczyciela oraz aktualnymi rozporządzeniami w sprawie awansu zawodowego, dlatego warto znać zasady gry, by do zajęć podejść ze spokojną głową.

Wszystko zaczyna się od decyzji dyrektora szkoły, który powołuje specjalną komisję oceniającą. To on pełni funkcję przewodniczącego i dba o to, by cała procedura przebiegła zgodnie z literą prawa. W składzie komisji, oprócz mentora, znajdą się osoby z dużym doświadczeniem: 

• np. ekspert z listy Ministerstwa Edukacji Narodowej – posiadający kwalifikacje z zakresu psychologii lub pedagogiki, w tym pedagogiki specjalnej, albo nauczyciel mianowany lub dyplomowany zatrudniony na stanowisku psychologa, pedagoga lub pedagoga specjalnego, w tej samej lub innej szkole;
• doradca metodyczny albo nauczyciel-konsultant, albo przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, albo nauczyciel dyplomowany, który naucza tego samego przedmiotu lub prowadzi ten sam rodzaj zajęć, zatrudniony w tej samej lub innej szkole;

Nauczyciel ma też prawo, by wnioskować o obecność przedstawiciela związku zawodowego jako obserwatora.

Głównym zadaniem nauczyciela jest przeprowadzenie jednej godziny zajęć, podczas których pokaże swój warsztat pracy. Komisja nie szuka ideału, ale nauczyciela merytorycznego, który potrafi elastycznie reagować na to, co dzieje się w klasie, dba o relacje z uczniami i pamięta o ich indywidualnych potrzebach.
Po dzwonku następuje kluczowy etap: omówienie lekcji i rozmowa. To czas na refleksję nad zastosowanymi metodami i formami pracy. Jeśli podczas samych zajęć nauczyciel nie korzystał z technologii, komisja może poprosić o wykonanie krótkiego zadania multimedialnego właśnie podczas tej rozmowy, by sprawdzić kompetencje cyfrowe nauczyciela ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego.Warto wiedzieć, jak wygląda mechanizm oceniania, by uniknąć niedomówień. Każdy z członków komisji przyznaje punkty w skali od zera do dziesięciu. Po wszystkim wyciągana jest średnia arytmetyczna. Aby uzyskać opinię pozytywną, średnia musi wynieść co najmniej pięć punktów. Decyzje zapadają w obecności co najmniej dwóch trzecich składu komisji, a końcowa opinia wraz z uzasadnieniem i punktacją musi zostać sporządzona na piśmie przez dyrektora. Dokument ten trafia do akt nauczyciela i jest kluczowym elementem wniosku o nadanie stopnia nauczyciela mianowanego.

Co jeśli coś pójdzie nie tak i nauczyciel otrzyma opinię negatywną? Przede wszystkim bez paniki. System przewiduje „drugą szansę”. Jeśli wynik nie satysfakcjonuje nauczyciela lub jest dla niego niekorzystny, ma on 14 dni na złożenie wniosku do dyrektora o wyznaczenie terminu ponownego przeprowadzenia zajęć. To bezpiecznik, który pozwala skorygować błędy i podejść do próby raz jeszcze po wyciągnięciu wniosków z poprzedniego spotkania.

Podstawą prawną tych wszystkich działań jest ustawa Karta Nauczyciela oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Znajomość tych przepisów daje pewność, że proces przebiega rzetelnie, a nauczyciel może skupić się na tym, co najważniejsze – na dobrym kontakcie z uczniami i przekazaniu im cennej wiedzy.


Powodzenia na lekcji!

Lekcja na ocenę autorstwa Marlena Kowalska