Rocznica

Dziś nasza mała szkolna społeczność wspominała 75. rocznicę mordu katyńskiego. Wsłuchaliśmy się w piękne i bardzo wiele znaczące słowa. Zaprezentowali je nam uczniowie klasy II.

By mocniej i głębiej dotarły one do nas, warto niektóre z nich raz jeszcze wspomnieć:

Nie chcemy zemsty, ale ze wszystkich sił będziemy dążyć do prawdy i to zarówno w wymiarze historii, jak i prawa.

Przebaczamy – tak , w imię Chrystusa, ale to nie znaczy, że zapominamy, to nie znaczy, że tchórzliwie milczymy i pozostawiamy niezagojoną ranę.

Dramatyczne doświadczenia XX wieku pozostawiły krwawe piętno na psychice, sumieniu i duchowości współczesnego człowieka i całej ludzkości.

Taki jest świat, gdy próbuje żyć bez Boga, świat naznaczony piętnem Kaina.

Jakie są drogi terapii dla współczesnego człowieka i ludzkości?

Przede wszystkim musimy stanąć w prawdzie i na nowo odkryć sens i wartość ludzkiego życia.

Jeżeli my, jako Polacy nie upomnimy się o prawdę, utracimy naszą godność, nie wyzwolimy się z lęku i kompleksów.

Jeżeli my nie będziemy szanować siebie i swojej historii, nikt nas nie będzie szanował.

A więc prawda, prawo, przebaczenie, pamięć.

To jest klucz naszej historycznej mądrości.

To fragmenty wystąpienia księdza prałata Zdzisława Peszkowskiego, które wygłosił podczas uroczystości nadania mu tytułu doktora honoris causa na Papieskim Wydziale Teologicznym w Warszawie 7. października 2004r.

I jeszcze Ballada Katyńska w wykonaniu Jacka Kaczmarskiego -

Pamiętamy.

Czar miasta

Zwiedzamy Polskę, jeździmy po Europie, zachwycają nas miasta, porywają swą urodą nowe krajobrazy...

A co z pięknem naszej małej ojczyzny? Czy dostrzegamy niezwykłość miasta, w którym mieszkamy?

A przecież mamy się, czym pochwalić. 

Nie bez przyczyny do Piotrkowa przyjeżdżają twórcy nie tylko z Polski, ale z całego świata. Piotrków jest najbardziej filmowym miastem w naszym kraju zobacz tutaj. 

I jeszcze nasz gród z innej perspektywy - Piotrków z lotu ptaka :)

Prawda, że nie mamy się czego wstydzić?

Kręci się

Od jakiegoś czasu na lekcjach w poszczególnych klasach zajmujemy się w różnych kontekstach filmem.

W klasie I poznajemy historię kina i filmu, mówimy o pierwszych gwiazdach kina niemego - Poli Negri, Grecie Garbo, ogladamy filmiki z Charlie Chaplinem, przeglądamy interesujące strony w internecie:

Gwiazdy kina niemego

Cuda niemego kina

Klasa II to czas na poznawanie wielu filmowych adaptacji dzieł literackich. Obejrzeliśmy w ostatnich tygodniach fragmenty Pana Tadeusza, Latarnika, Starego człowieka i morze.



Ponadto w klasie znalazła się grupa uczniów, która próbuje swoich sił i nagrywa własne filmiki :)
Konkurs Lektury w kadrze okazał się być niezwykle inspirujący.

A uczniowie klasy III systematyzują wiadomości, jakie już posiadają i... opisują filmowy Piotrków.

Mapka została opracowana przez Urząd Miasta w Piotrkowie Tryb.

Legenda:

1. "Ewa chce spać"

2. "Świadectwo urodzenia"

3. "Echo"

4. "Życie raz jeszcze"

5. "Potem nastąpi cisza"

6. "Święta wojna"

7. "Piwo"

8. "Doktor Ewa"

9. "Jak daleko stąd, jak blisko"

10. "Lalka"

11. "Vabank"

12. "Jan Serce"

13. "W cieniu nienawiści"

14. "Kanclerz"

15. "Nowy Jork 4 rano"

16. "Komediantka"

17. "Biesy"

18. "Daens"

19. "Psy"

20. "Uprowadzenie Agaty"

21. "Jakub Kłamca"

22. "Syzyfowe prace"

23. "Pan Tadeusz"

24. "Przedwiośnie"

25. "Przeprowadzki"

26. "Masz na imię Justyna"

Egzaminacyjnie

Moi drodzy Trzecioklasiści – Dziewczyny i Chłopaki,

właśnie rozpoczął się jeden z ważniejszych tygodni w Waszym dotychczasowym życiu – tydzień egzaminów.

Mam nadzieję, że kończycie powtarzać – sami wiecie, że umiecie i potraficie wiele, teraz trzeba opanować „zły” stres, tak by pozostał tylko ten mobilizujący do działania.

Życzę Wam siły na kolejne dni, dbajcie o zdrowie, bo najmniejsza niedyspozycja może być kłopotem, wyśpijcie się i pamiętajcie o cukiereczkach;)

Marysia – uwierz w siebie,

Ola – czytaj uważnie polecenia,

Przemek – nie popsuj tego, co wypracowałeś,

Gabryś – pamiętaj o estetyce pisma,

Karola – właściwie dobieraj słowa, unikaj powtórzeń, pokaż, jak wiele wiesz,

Oleńka - pisz bez skrótów myślowych,

Mateusz – uzupełniaj wszystkie zadania,

Gosia - musi być jeszcze lepiej niż do tej pory,

Michał – myśl i nie zniechęcaj się,

Martyna - pamiętaj o czasie pracy,

Olusia – przestań się denerwować,

Ania – wyzdrowiej do końca,

Filip – zanim napiszesz, zastanów się,

Klaudia – pamiętaj o pozytywnym nastawieniu,

Maria – pisz czytelnie i wyczerpująco,

Szymon – trzymaj poziom.

Pamiętajcie – za tydzień będzie już po wszystkim, 

głowy do góry! 

P.S. Mamy świetnych Patronów – jeśli poprosicie, 

z pewnością pomogą;)

Symbole

Ignacy Krasicki i jego Bajki to lektura ostatniego tygodnia w klasie pierwszej.

Przy tej okazji przypomnieliśmy sobie cechy kilku gatunków literackich – fraszka, baśń, bajka; 

raz jeszcze wskazaliśmy, co to jest alegoria i czym różni się od symbolu.

Na podstawie symbolicznych rysunków redagowaliśmy opowiadanka – okazało się, kto ma jaką wrażliwość, czym się interesuje, jaką literaturę czyta.

Co widzisz na rysunku?

• drzewa, ludzie, przewrócone kieliszki?
• tęcza, góra, mostek?
• droga, przeszkoda, tory?

Tak można odczytywać poszczególne znaki, a zabawa jest przy tym niemała.

A dziś „przedstawialiśmy”- oczywiście posługując się również znakiem, symbolem - bajkę Czapla, ryby i rak (tekst)

Rybki są dość realistyczne, ale czapla... wyjątkowa, a rak pomysłowy.

Ta czapla jest wyjatkowo "krzywa".

Po prawej - żółte są rybki, a rak czerwony; wszystko w małym pojemniku - stawie.

Główni bohaterowie: podstępna czapla i mściwy rak.

Obserwując poczynania moich wychowanków, myślę, że ich kreatywność ładnie rozwija się (szkoda tylko że nie u wszystkich, ale widocznie tak musi być, by nie było nudno i chciało się wymyślać nowe zadania).

Motywy

Niedługo kończysz gimnazjum. Podejmujesz już decyzje związane z Twoją przyszłością. Powoli stajesz się dorosły. Z dorosłością jednak powinien też łączyć się Twój rozwój intelektualny, w tym także wykształcenie w zakresie literatury.

Mając 16 lat, powinieneś świadomie i dojrzale odczytywać wszelkie teksty kultury. Tak naprawdę to bardzo trudna umiejętność i jej opanowanie wymaga czasu i cierpliwości.

W gimnazjum wiele czasu poświęciliśmy tekstom literackim. Raz jeszcze chciałabym, abyśmy powędrowali przez różne teksty, szukając w nich wspólnych motywów.

Na początek -

Motyw dziecka:

Postać dziecka w literaturze;

mit Ikar i Dedal,

J. Kochanowski, Treny;

A. de Saint-Exupery, Mały Książę,

H. Sienkiewicz, W pustyni i w puszczy;

Dzieciństwo nie zawsze jest piękne;

D. Terakowska, Poczwarka,

E. E. Schmitt, Oskar i pani Róża,

H. Sienkiewicz, Janko Muzykant;

Uroki dzieciństwa;

M. Musierowicz, Opium w rosole,

K. Makuszyński, Szatan z siódmej klasy,

K. Dickens, Opowieść wigilijna;

Motyw przyjaźni:

Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie;

A. Mickiewicz, Przyjaciele,

I. Krasicki, Przyjaciele,

E. Hemingway, Stary człowiek i morze;

Przyjaciel – któż to taki?

A. Kamiński, Kamienie na szaniec,

A. de Saint-Exupery, Mały Książę,

S. Żeromski, Syzyfowe prace;

Nie bogactwo jest przyjacielem, ale przyjaciel bogactwem;

H. Sienkiewicz, Ogniem i mieczem,

A. Bahdaj, Telemach w dżinsach,

J. R. R. Tolkien, Władca Pierścienia;

i jeszcze -

motyw ojczyzny:

Kochać ojczyznę – trudno czy łatwo?

H. Sienkiewicz, Latarnik,

J. Słowacki, Smutno mi, Boże,

C. K. Norwid, Moja piosnka,

Portret Polaka – Patrioty

A. Mickiewicz, Pan Tadeusz,

A. Mickiewicz, Reduta Ordona,

Moja Mała Ojczyzna

J. Kochanowski, Na dom w Czarnolesie,

S. Mrożek, Wesele w Atomicach,

W. Reymont, Chłopi;

Zachęcam, aby w ten sposób przeanalizować również

motyw podróży, rodziny, miłości, zmagania się człowieka z przeciwnościami losu, itp.

Myślę, że jeżeli będziecie tak przygotowani, to we wtorek żaden temat rozprawki nie będzie was przerażał.

Zagadka

            Tekstem kultury jest między innymi muzyka. 

Wybrałam dziś kilka znanych motywów muzycznych. Są one tak bardzo popularne, że często nawet nie zdajemy sobie sprawy, skąd je znamy - a znamy je z filmu. 

Czy znasz te produkcje? Myślę, że odpowiedź będzie twierdząca. 

Pytanie jest inne:

                          Co łączy te motywy poza tym, że są muzyką filmową?

Prawda, że to hity. A takich przebojów jest całe mnóstwo. Któż nie zna Pretty woman, Skyfall, czy Streets of Philadelpfia... i Poloneza z Pana Tadeusza?

A jakie są Twoje ulubione przeboje filmowe?

Adaptacje

Adaptacje filmowe to bardzo popularne teksty kultury. Często wspieramy się ich analizą, omawiając lekturę. Wiemy jednak, że adaptacja to nie to samo co ekranizacja.

Ogladając film, musimy mieć świadomość, że dzieło jedynie oparte jest na powieści, noweli, a to oznacza, iż wcale nie musi się zgadzać z literacką wersją.

Poza tym jest wiele adaptacji filmowych, które żyją własnym życiem; nieraz widz nie ma świadomości, że film powstał w oparciu o literaturę. 

Do takich utworów z pewnościa należą:

Forrest Gump w reżyserii Roberta Zemeckisa na podstawie powieści Winstona Grooma -

Piękny umysł w reżyserii Rona Howarda na podstawie powieści Sylvii Nasar -

Zielona mila w reżyserii Franka Darabonta  na podstawie powieści Stephena Kinga - 

P.S. Kocham Cię w reżyserii Richarda LaGravenese'a na podstawie powieści Cecelii Ahern - 

Jak w niebie w reżyserii Marka Watersa na podstawie powieści Marca Levy'ego - 

To tylko kilka pozycji z bogatej listy ciekawych adaptacji (nie wspominam o lekturach obowiązkowych). Wybrałam je, ponieważ uważam, iż poruszają naprawdę ważne tematy - mówią o miłości, wolności, wykluczeniu, dążeniu do celu, walce z samym sobą. Myślę, że warto poświęcić trochę czasu i poznać te filmy.

A Wy macie ulubione adaptacje? Zapraszam do podzielenia się swoimi uwagami :-)

Jajeczko

Wiosenna przerwa świąteczna rozpoczęta. Przed nami kilka dni odpoczynku od szkolnych obowiązków i czas, by pobyć z bliskimi, by się nie spieszyć, by pomyśleć.

Taki czas jest potrzebny nam wszystkim, tym bardziej, że w ostatnich dniach działo się trochę w naszym Zespole:

• prace klasowe z języka polskiego i nie tylko,
• scenki kabaretowe w klasie II,
• przygotowanie przedstawienia związanego ze świętami - również uczniowie klasy II,
• sprawdzian szóstoklasisty,
• zorganizowanie spotkania wielkanocnego.

Najważniejsze - wszystko udało się zrealizować; scenki naprawdę śmieszyły, przedstawienie wzruszyło, spotkanie wielkanocne było "pyszne", na sprawdzian dotarli wszyscy szóstoklasiści - cóż chcieć więcej?

By podsumowanie było pełne, jeszcze kilka zdjęć:

Na początek okładka książki, której treść stała się podstawą scenariusza wielkanocnego przedstawienia. To historia rzymskiego trybuna Marcellusa, któremu zlecono ukrzyżowanie człowieka. Tytułowa szata należała właśnie do skazańca. Marcellus wygrał ją.

Uczniowie klasy II kierowani przez Siostrę katechetkę oraz swoją wychowawczynię bardzo sugestywnie odegrali swe role. Wydarzenia rozgrywające się na scenie skupiły uwagę wszystkich - nawet tych najmłodszych uczniów. Całość dopełniały przygotowane stroje i dekoracje.

W Wielką Środę wszyscy uczniowie gimnazjum zebrali się, by wspólnie przeżywać szkolne Jajeczko.
Naszą tradycją jest, że w ostatni dzień przed świąteczną przerwą, razem mówimy o świątecznych zwyczajach, o symbolach Wielkiej Nocy, o wydarzeniach, które przed nami.
By tradycji stało się za dość wspólnie spożywamy także świąteczne potrawy.

Nie mogło zabraknąć smakowicie podanych jajek -

wyśmienitych mazurków -

a także pomysłowych przekąsek i deserów -

A na koniec serdeczne życzenia -

Krzyż

Trwa Wielki Tydzień. Już tylko kilka dni dzieli nas od najważniejszego dla chrześcijan święta.

Dziś mogliśmy jeszcze mocniej zagłębić się w tajemnicę tych niezwykłych wydarzeń, które przed nami.

Ulicami naszego miasta przeszła Droga Krzyżowa. 

Każdy z nas - uczestników tego niecodziennego wydarzenia - mógł raz jeszcze wsłuchać się w słowa rozważań, przemyśleć je i przyjąć do własnego serca i umysłu.

Drogi nasze codziennie wiodą do Emaus

Co dnia tysiące braci witamy w pośpiechu -

Wśród nich i Ciebie Jezu, nierozpoznawany

Który dźwigasz na barkach ciężar naszych

grzechów. 

Drogi nasze codziennie wiodą do Emaus -

Zbyt ciężko Cię rozpoznać i ciężko uwierzyć -

Żeś zawsze jest kaleką, starcem lub nędzarzem

uporczywym, natrętnym i tragicznie biednym. 

Drogi nasze codziennie do Emaus wiodą -

Rozprawiamy o Tobie uczenie i tkliwie: 

Słyszysz nas i - z nadzieją krzyżem przejście

grodząc - prosisz o cyrenejską przysługę i... milkniesz. 

Drogi nasze codziennie wiodą do Emaus - 

Wstępujemy do świątyni, by ujrzeć Cię w Hostii, 

aby móc Cię nie poznać w bliźnich, co mijają, 

by wykupić się z trudnej ofiary: z miłości...

M.J. Kononowicz, Etiudy z Wielkiego Tygodnia 

Szczególnie cieszy fakt, że w tłumie mieszkańców pojawili się członkowie naszej szkolnej społeczności - były siostry, byli nauczyciele i uczniowie - zarówno ci młodsi jak i ci, którzy za kilka miesięcy zostaną absolwentami. Nie wystraszyły ich groźnie wyglądające chmury, gwałtowne powiewy wiatru, czy zacinający od czasu do czasu deszcz. Pragnienie bycia razem, zamanifestowanie swojej wiary i pokazanie, jak ważny w ich życiu jest Jezus  zwyciężyły nieprzychylną aurę.

O Panie, uczyń mnie narzędziem Twego Pokoju, 

abym siał miłość tam, gdzie panuje nienawiść.

Przebaczenie - tam, gdzie panuje krzywda, 

jedność - tam, gdzie panuje niezgoda,

Wiarę - tam, gdzie panuje rozpacz, 

światło - tam, gdzie panuje ciemność, 

radość - tam, gdzie panuje smutek (...) 

(Modlitwa św. Franciszka z Asyżu, fragment)