Taki sprawdzian

By zobaczyć, na ile nasi uczniowie opanowali nowe wiadomości, wcale nie trzeba przygotowywać wielostronicowych testów. Od jakiegoś czasu stosuję różne, inne sposoby sprawdzania poziomu wiedzy uczniów niż tradycyjna klasówka. 

Tak było i ostatnio.

Umówiłam się z klasą na powtórkę z ballad. Uczniowie czekali na teścik. I jakież było ich zdziwienie, kiedy weszłam do klasy z kartonami i całym stosikiem wlepek.

- Lapbook? - ktoś zapytał z lekkim niedowierzaniem.

- Świetnie! - usłyszałam z sali.

Bo tak jakoś się składa, że klasówka nie budzi zachwytu, ale już samodzielne wykonanie w określonym czasie konkretnych zadań z wlepką w roli głównej większość uczniów przyjmuje z zadowoleniem.

wlepki

Poprosiłam, by w każdej pracy znalazły się informacje na temat epoki, gatunku, elementów świata przedstawionego wybranych ballad, by zaznaczyć, co w tych utworach zaskakuje, zadziwia, co jest oryginalne, niespotykane. Powiedziałam, że liczy się również sposób zaprezentowania informacji, estetyka wykonania lapbookowego plakatu, czytelność.

Każdy uczeń otrzymał karton A3 i kilka różnych wlepek. W ruch poszły mazaki, zakreślacze. Rozpoczęła się praca. Było skupienie i zaangażowanie. W przeciągu 30 minut otrzymałam kolorowe i rzeczowe "sprawdziany".  

A na koniec naszego spotkania z balladami przyszedł czas na krótkie improwizacje w oparciu o wybrany utwór.

Pozwoliłam, by uczniowie wspierali się strojem i rekwizytem. Było wchodzenie w rolę, elementy pantomimy i nieco gry aktorskiej. 

Uśmialiśmy się z trzech budrysów i raz jeszcze współczuliśmy Karusi. 

I naprawdę doskonale już wiedziałam, kto ile zapamiętał, kto właściwie zrozumiał utwory, a kto ma z tym jeszcze problem.

A tak "przy okazji" było jeszcze sprawdzenie umiejętności prezentowania się przed klasą, twórczego podejścia do problemu, organizowania i wykorzystania przydzielonego czasu, działania w grupie i pracy indywidualnej.

Lubimy takie sprawdziany 👱 👩