Powstanie w Warszawie

Czasem wystarczy naprawdę niewiele, by lekcja stała się atrakcyjna dla uczniów.

Tak zdarzyło się całkiem niedawno na jednej z moich lekcji.

Projekt Kartka dla Polski sprawił, iż nieco mocniej przyglądamy się tekstom, które ukazują motyw patriotyzmu. Szczególnie bliskie w tym czasie są nam lektury przedstawiające wojnę i okupację.

Za nami wstępne lekcje do Pamiętnika z powstania warszawskiego i Galopu 44. Uczniowie poznali  elementy świata przedstawionego w lekturach, główne wątki, wydarzenia. 

Dopełnieniem obrazów było wysłuchanie kilku piosenek....

By realia Warszawy z sierpnia 1944 roku stały się im jeszcze bliższe, przyniosłam na zajęcia kartki z kalendarza, jakie można dostać w Muzeum Powstania. 

Rozpoczęliśmy lekcje od swobodnego czytania wybranych informacji. Szukaliśmy nawiązań do faktów zawartych w tekstach. 

Po kilkunastu minutach zaprezentowałam uczniom wersję elektroniczną kartek z kalendarza, tak by wszyscy mogli śledzić wydarzenia z powstania w jednym czasie. 

Równocześnie rozdałam karty trimino zawierające daty i konkretne wydarzenia z nimi związane.  

I tak wspólnie poznaliśmy przebieg powstania, jednocześnie indywidualnie układając trimino.

A kiedy wszystko było już jasne, każdy uczeń - korzystając z możliwości, jakie daje wyobraźnia - przeniósł się do walczącej Warszawy, by przeżyć jeden dzień z  wraz z powstańcami.

Podane w ten sposób wcale nie najłatwiejsze historyczne treści stały się dla uczniów zrozumiałym kontekstem. Wszyscy pracowali z dużym zaangażowaniem, a powstałe opowiadania świadczą, że  zrozumieli sytuację zarówno ludności cywilnej jak i powstańców. 

A teraz przed nami debata na temat Czy powstanie było potrzebne?