Przez epoki

Egzamin zbliża się coraz większymi krokami. A my przypominamy, powtarzamy, utrwalamy... Tym razem wyruszyliśmy w podróż przez epoki.

Zadanie tak naprawdę było proste:

  10 epok,

    10 zadań,

      10 uczniowskich par...

        i stoper odmierzający sekundy.

Jak działaliśmy?

• Przygotowałam karty pracy (zobacz tutaj) - jedna epoka - jedno stanowisko;
• Ustawiłam stoliki tak, by łatwa była przesiadka;
• Ściśle kontrolowałam czas:

         2 pierwsze zadania - po 1 min.

         2 kolejne zadania - po 2 min.

         3 następne - po 3 min.

         3 ostatnie - po 4 min.

• Uczniowie, znając ilość czasu, sami wybierali sobie zadania z karty, decydowali, jaki jest według nich poziom trudności poszczególnych zadań, przy czym mogli czerpać ze wszystkich materiałów, jakie znajdują się w klasie (podręczniki, plansze, słowniki);
• Na koniec każda para miała 5 minut, by sprawdzić całą kartę, uzupełnić braki; w tym momencie pozwoliłam uczniom na skorzystanie z internetu;

W ten sposób uczniowie przypomnieli sobie wiele wiadomości. 

A kolejna lekcja to omówienie poszczególnych kart, usystematyzowanie najważniejszych informacji i praktyczne ich wykorzystanie.